Appariement Auditif Intonations

Série : Appariement auditif intonations
Objectifs	Repérer et répéter les intonations.
Pourquoi cette série?	Certains enfants ne différencient pas les intonations dans la phrase ou ne sont pas capables de répéter avec une intonation. Pour les enfants qui ne différencient pas les intonations (« Il est cassé. » / « Il est cassé ? ») ou répètent tout platement. Utile aussi pour un enfant qui chante faux ou parle de façon monocorde : on peut travailler en parallèle l’échoïque mélodique (dire « bateau » en suivant la mélodie).
Comment parcourir la série?	Série optionnelle, en remédiation d’« Echoiques phrases » ou de « Chansons ». [à confirmer] Cette série doit être réalisée seulement si l’enfant est en difficulté sur la série échoique phrases. Les étapes doivent être réalisées dans l’ordre. Les exercices peuvent être réalisés de manière aléatoire au sein de chaque étape. Étape 1 : différence nette entre deux choix. Étape 2 : le mot accentué est au début, au milieu ou à la fin (« Je cours pas vite ») — difficile pour pas mal d’enfants.
Passage à l’étape suivante	L’enfant doit être fluide sur chaque étape pour pouvoir passer à l’étape suivante (réussir au moins 90% des exercices présentés au premier essai de la journée sur au moins 10 exemplaires).
Critères d’acquisition de la série	L’enfant doit être fluide sur la dernière étape pour pouvoir passer à la série suivante (réussir au moins 90% des exercices présentés au premier essai de la journée sur au moins 10 exemplaires).
Erreurs ou problèmes rencontrés	Pour le moment, nous n’avons pas rencontré d’erreurs particulières sur cette série. Si votre enfant est en difficulté, n’hésitez pas à nous en informer.
Source	Fiche complétée avec la formation en ligne 2020.