Appariement d’objet demandé

Série : Appariement objet demandé
Objectifs	Apprendre à suivre et pouvoir apparier des objets qui sont transmis d’une personne à une autre.
Pourquoi cette série?	Les enfants peuvent avoir tendance à regarder les objets immobiles dans une situation plutôt que l’objet qui est demandé par la personne et transmis à celle-ci. Cette série a pour but qu’ils observent l’objet en mouvement. Série déplacée du niveau 1 au début du niveau 2 (trop d’échecs). Elle apprend à REGARDER L’OBJET QUI BOUGE : pour apprendre des mots dans une phrase (« Caroline, passe-moi le stylo »), l’enfant doit suivre du regard l’objet transmis — beaucoup regardent les objets immobiles posés sur la table. Série « très importante » (citée avec les obligatoires du niveau 2).
Prérequis	Avoir fait l’appariement d’actions (savoir regarder des vidéos en choix). Faisable par un enfant NON VERBAL.
Comment parcourir la série?	Les étapes doivent être réalisées dans l’ordre. Les exercices peuvent être réalisés de manière aléatoire au sein de chaque étape. Étape 0 (ajoutée car l’étape 1 était trop dure) : ON NE DIT RIEN — si on disait le mot, l’enfant répondrait par langage réceptif sans regarder. L’adulte n’a pas le droit de parler. L’enfant apprend par l’erreur (mauvaise réponse → retour au début ; bonne → « T’es le meilleur »). Puis : objet + nom, choix en vidéos ; puis vidéo→vidéo (« s’il ne regarde pas tout le temps, c’est foutu ») ; derniers exercices par terre, 4 choix.
Passage à l’étape suivante	L’enfant doit être fluide sur chaque étape pour pouvoir passer à l’étape suivante (réussir au moins 90% des exercices présentés au premier essai de la journée sur au moins 10 exemplaires).
Critères d’acquisition de la série	L’enfant doit être fluide sur la dernière étape pour pouvoir passer à la série suivante (réussir au moins 90% des exercices présentés au premier essai de la journée sur au moins 6 exemplaires).
Erreurs ou problèmes rencontrés	Interdiction absolue de pointer l’objet qui bouge. S’il échoue : reprendre d’autres exercices de la première étape, voire répéter le même — « il comprend par l’erreur que c’est l’objet qui bouge ».
Source	Fiche complétée avec la formation en ligne 2020.