Naming by Exclusion — Watch'n'Learn

Série : Naming by exclusion
Objectifs	Apprendre un nouveau mot par déduction.
Pourquoi cette série?	Pour pouvoir apprendre un nouveau mot dans leur environnement, les enfants doivent être capables de le faire par déduction. Par exemple, s’ils connaissent le nom de deux items mais pas celui du troisième, ils doivent déduire que le mot inconnu qu’ils entendent est le nom du troisième item et être capables de le retenir.
Prérequis	Impossible si l’enfant ne parle pas (il doit dire le mot nouveau). Attention : certaines séries cuisine du niveau 1,5 « grillent » des cibles (le fouet…) — « des fois, vaut mieux même pas faire certaines de ces séries-là ».
Comment parcourir la série?	Les étapes doivent être réalisées dans l’ordre. Les exercices peuvent être réalisés de manière aléatoire au sein de chaque étape. Dans cette série, il faut tester l’enfant avant chaque exercice pour être sur qu’il n’y ait qu’un item inconnu pour lui (lui demander « qu’est-ce que c’est ? » pour chaque objet juste avant de lancer la vidéo).L'objectif est de trouver des exercices pour lesquels il connaît tous les objets/lieux sauf celui qui est ciblé (celui qui est noté dans le titre). Comme cela il devra apprendre à déduire. S’il ne connaît pas plusieurs items ou s’il connaît tous les items, il faut passer à l’exercice suivant. Étapes : 2 choix/2 objets → 3/3 → 3 objets 4 choix → objets en VIDÉO (attente plus longue) → les lieux (igloo…).
Passage à l’étape suivante	L’enfant doit être fluide sur chaque étape pour pouvoir passer à l’étape suivante (réussir au moins 90% des exercices présentés au premier essai de la journée sur au moins 10 exemplaires).
Critères d’acquisition de la série	L’enfant doit être fluide sur la dernière étape pour pouvoir passer à la série suivante (réussir au moins 90% des exercices présentés au premier essai de la journée sur au moins 10 exemplaires sur différents thèmes : lieux, légumes, animaux, …). Série de vérification : une fois la compétence démontrée, une dizaine d’exercices de la dernière étape suffit.
Erreurs ou problèmes rencontrés	L’enfant ne parvient pas à retrouver l’objet inconnu. tester qu’il n’y ait bien qu’un seul item qu’il ne connaisse pas sur tous ceux présentés (question « qu’est-ce que c’est ? » pour chaque objet).
Source	Fiche complétée avec la formation en ligne 2020.